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La experta Luz Rello explica cómo identificar la dislexia en niños
Tener vergüenza al leer en voz alta, al escribir en público o sentir que el esfuerzo nunca es suficiente son algunas de las experiencias comunes en personas con dislexia. Luz Rello, investigadora y experta en dislexia, define este trastorno como una dificultad en la precisión y fluidez al leer, así como problemas de decodificación, de origen neurobiológico.
A pesar de que la International Dyslexia Association estima que el 10% de la población tiene dislexia, persisten mitos que dificultan su detección temprana. Rello destaca que uno de los más extendidos es creer que consiste en leer al revés o confundir letras, y aclara que es un error asociarla a una menor capacidad intelectual, algo que la ciencia ha desmentido.
Reconocer los síntomas más comunes es crucial para una detección precoz que permita ofrecer el apoyo adecuado.
Señales en el lenguaje oral
Los primeros signos pueden aparecer incluso antes de que los niños aprendan a leer, manifestándose en dificultades en el lenguaje oral, como identificar rimas o asociar letras y sonidos, explica Rello.
Dificultades al leer y escribir
Los colegios juegan un papel clave en la detección de problemas persistentes tanto en la lectura como en la ortografía. Rello señala que la lentitud lectora es un signo que a menudo pasa desapercibido: muchas personas con dislexia leen correctamente, pero muy despacio, lo que afecta a la comprensión y al aprendizaje. También pueden pasar inadvertidas dificultades de memoria verbal o el rechazo hacia la lectura.
El esfuerzo desproporcionado
Los niños con dislexia a menudo muestran un buen razonamiento y expresión oral, pero un rendimiento bajo en tareas escritas, lo que puede llevar a evitar leer en voz alta y generar fatiga, frustración o baja autoestima asociadas a la lectura, destaca la investigadora. Este desequilibrio entre el esfuerzo realizado y el resultado también puede ser un indicador para los padres.
Es importante señalar que, aunque la prevalencia es similar en ambos sexos, las niñas pueden ser más difíciles de identificar porque desarrollan estrategias compensatorias que pueden ocultar las dificultades, asegura Rello.
La evidencia científica indica que la dislexia no se revierte completamente, pero se aprende a convivir con ella. Al ser una condición de origen neurológico, no desaparece con la edad, pero con el apoyo adecuado las personas con dislexia pueden desarrollar estrategias eficaces y alcanzar plenamente su potencial, afirma Rello.
Dytective, una herramienta educativa creada por Rello, ofrece una prueba de cribado y ejercicios de intervención. Desde octubre, está disponible de manera gratuita para todos los colegios de España.
Rello resume que Dytective nació con la idea clara de trasladar la investigación científica a la práctica educativa y social, buscando acompañar a los docentes acercando la evidencia científica al aula y al hogar.
