El Malestar Docente: Un Reflejo de la Sociedad Actual
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El sistema educativo español se enfrenta a desafíos crecientes que van más allá de las tradicionales preocupaciones sobre salarios y recursos. Un reciente informe de la Confederación de Sindicatos de Trabajadores y Trabajadoras de la Enseñanza (STE–Intersindical) revela una preocupante realidad: el aumento de las agresiones verbales y físicas contra el profesorado, perpetradas tanto por alumnos como por sus familias.
Un Espejo de la Indefensión
La situación en las aulas es un reflejo directo de la sociedad actual, y anticipa problemas aún mayores. Más allá de las cuestiones disciplinarias, subyace un sentimiento generalizado de “indefensión” que afecta a los docentes. Los profesores se ven obligados a asumir roles de psicólogos, asistentes sociales y enfermeros, sin la formación ni los recursos necesarios. Las familias exigen, pero no apoyan, culpando al profesorado de todo y reconociéndole poco.
La Jubilación como Meta de Supervivencia
Ante el creciente desfase entre los ingresos y el coste de la vida, muchos profesores han relegado el objetivo de enseñar a un segundo plano, limitándose a “sobrevivir hasta la jubilación”. La frase “sin docentes no hay escuela; sin escuela no hay educación; sin educación no hay ciudadanía” resume la importancia crucial de la labor docente para la sociedad.
La Importancia del Pensamiento Crítico
Antonio Machado, en su obra *Juan de Mairena*, abogaba por fomentar el pensamiento crítico en los alumnos, instándoles a “desconfiar de vosotros mismos”. No se trataba de alimentar la inseguridad, sino de promover la capacidad de análisis y reflexión. Machado, republicano convencido, entendía que la educación pública es inseparable de un proyecto de país.
Más Allá de la Fabricación de “Tornillos Sociales”
Los grandes pedagogos de la historia, desde Juan Luis Vives hasta Paulo Freire, pasando por Francisco Ferrer Guardia y Antón Makárenko, siempre han reconocido la importancia del contexto político en la educación. Formar seres libres requiere un esfuerzo y unos recursos mucho mayores que fabricar “tornillos” para la maquinaria social.
Un Llamamiento a la Solidaridad
En un contexto de individualismo extremo, precariedad generalizada y desconfianza en el futuro, no se puede esperar que las aulas sean un modelo de rebeldía constructiva. Los jóvenes son el resultado del mundo que han heredado, no la causa de sus problemas. Ferrer Guardia, en el *Boletín de la escuela moderna*, hizo un llamamiento a los intelectuales para liberar al mundo de “dogmas autoritarios, sofismas vergonzosos y convencionalismos ridículos”. Mejorar la educación implica mejorar la sociedad, y esto solo será posible con solidaridad y compromiso ante la destrucción del bien común.
