Talleres de Coeducación en Rota para Fomentar la Igualdad desde la Infancia
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La Delegación de Igualdad del Ayuntamiento de Rota, liderada por Laura Almisas, ha puesto en marcha una nueva edición de talleres de coeducación en los centros escolares de la localidad, reforzando su compromiso con la educación en valores.
Fomentando la Igualdad a Través de Actividades Participativas
Estos programas, basados en actividades participativas, tienen como objetivo principal fomentar la igualdad de género desde la infancia. Buscan abordar estereotipos y promover una cultura de corresponsabilidad que se extienda más allá de las aulas, integrándose en la vida cotidiana de los estudiantes.
En esta ocasión, las iniciativas “Game Over: Inicia partida por la igualdad” y “Escapeclass: El ladrón del tiempo” se han convertido en herramientas pedagógicas clave para sensibilizar a estudiantes de 5º y 6º de Primaria sobre la importancia de cuestionar los roles tradicionales y construir relaciones más justas e igualitarias.
Ambas propuestas, diseñadas con un enfoque lúdico y colaborativo, permiten a los niños y niñas reflexionar sobre sus hábitos y representaciones en entornos cotidianos como el ocio digital y la organización del hogar.
“Game Over”: Analizando Estereotipos en los Videojuegos
El taller “Game Over” utiliza el universo de los videojuegos, un espacio de entretenimiento influyente entre los niños, como punto de partida. A través de un recorrido guiado por títulos populares, los estudiantes analizan cómo se representan los personajes masculinos y femeninos, identifican estereotipos sexistas y debaten sobre las conductas reproducidas en partidas online.
Esta dinámica invita a los participantes a adoptar una mirada crítica hacia los contenidos que consumen, descubriendo alternativas de videojuegos con referentes más igualitarios y alejados de modelos violentos o roles de género rígidos. La actividad, que combina análisis audiovisual, juegos de rol y reflexión grupal, tiene como objetivo educar en el consumo responsable de productos culturales.
Según la Delegación de Igualdad, el propósito no es censurar los videojuegos, sino enseñar a reconocer los mensajes que transmiten y fomentar elecciones más conscientes.
En palabras de Laura Almisas, “la igualdad también se aprende jugando, siempre que enseñemos a mirar con otros ojos lo que parece inocente”.
El programa se ha desarrollado en varios centros educativos del municipio, incluyendo el CEIP Luis Ponce de León, CEIP San José de Calasanz, CEIP Maestro Eduardo Lobillo y CEIP Pedro Antonio de Alarcón, donde ha recibido una acogida muy positiva por parte del alumnado y el profesorado.
“Escapeclass”: Fomentando la Corresponsabilidad Doméstica
El taller “Escapeclass: El ladrón del tiempo” está dirigido al alumnado de 6º de Primaria y se centra en la corresponsabilidad doméstica. Utilizando la estructura de un juego de escape educativo, la actividad transforma el aula en un espacio de colaboración donde los equipos deben superar pruebas y resolver retos vinculados al reparto equitativo de las tareas del hogar.
Esta metodología convierte el aprendizaje en una experiencia vivencial: mientras avanzan en el juego, los participantes reflexionan sobre quién realiza las labores domésticas en sus casas, cómo se distribuyen las responsabilidades familiares y por qué es importante que todos los miembros del hogar participen en ellas.
De esta forma, los valores de igualdad y cooperación se interiorizan desde la práctica, no solo desde el discurso. El proyecto ha recorrido numerosos colegios de Rota, incluyendo el CDPEE Pilar Varo, el CEIP Azorín, el CEIP Pozo Nuevo y el Colegio Salesianos, además de los centros que ya participaron en el taller anterior.
La delegada Laura Almisas considera que estas propuestas representan “una apuesta firme por la educación transformadora”, destacando que “trabajar la igualdad desde edades tempranas es la mejor garantía para construir una sociedad más justa y libre de estereotipos”.
Con programas como estos, la Delegación de Igualdad de Rota reafirma su compromiso con una educación que no solo enseñe contenidos, sino que también forme ciudadanos conscientes, críticos y corresponsables. El objetivo final es que “cada aula se convierta en un espacio de cambio real, donde aprender igualdad sea tan natural como aprender matemáticas o lengua”.
