Zaragoza destaca en la orientación hacia la Formación Profesional con un proyecto innovador

Zaragoza destaca en la orientación hacia la Formación Profesional con un proyecto innovador
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Zaragoza destaca en la orientación hacia la Formación Profesional con un proyecto innovador

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Un proyecto de un centro de Formación Profesional (FP) de Zaragoza ha sido reconocido entre los 28 mejores en la VII edición de la Convocatoria Dualiza Orienta, una iniciativa de la Fundación CaixaBank Dualiza y FPEmpresa. Este programa busca impulsar nuevas formas de acercar la FP a los estudiantes, empleando experiencias prácticas, tecnología y una orientación basada en competencias.

“Referentes cercanos, futuros posibles” es el nombre de la iniciativa galardonada, propuesta por el Colegio Salesiano Nuestra Señora del Pilar. Este proyecto innovador tiene como objetivo crear una red de orientadores cercanos, tras un primer encuentro presencial. A través de esta red, se ofrecerá una orientación personalizada, con la participación de antiguos alumnos y familiares.

La convocatoria Dualiza Orienta ha experimentado un crecimiento constante, consolidándose a nivel nacional y alcanzando un nuevo récord en el número de proyectos presentados.

En esta edición, se recibieron 202 solicitudes, un 22% más que en 2025, provenientes de 181 centros educativos.

Evolución en el modelo de orientación

Los proyectos presentados reflejan una clara evolución en el modelo de orientación, con un enfoque en acciones experienciales, mayor integración curricular y un creciente interés en el talento y las competencias. Además, se observa un mayor protagonismo de los orientadores en las iniciativas presentadas.

Se consolidan las iniciativas que buscan una participación activa de los estudiantes a través de visitas a centros de FP y jornadas de puertas abiertas. Se extiende el uso de formatos innovadores basados en experiencias reales, como pódcasts, videopódcasts y dinámicas gamificadas. También crecen las metodologías basadas en intereses, competencias y herramientas de Inteligencia Artificial, así como los proyectos desarrollados en múltiples sesiones integradas en tutorías.

La mentoría entre iguales gana peso, con estudiantes de FP actuando como referentes, y el pasaporte físico o digital se afianza como herramienta de seguimiento.

La FP Básica adquiere un papel cada vez más destacado, tanto como colectivo orientador como público clave para facilitar la transición hacia Grado Medio.

Alcance nacional y diversidad de sectores

Los 28 proyectos seleccionados en toda España provienen de 16 comunidades autónomas, lo que refuerza el carácter nacional de la convocatoria. Las propuestas abarcan un amplio espectro de familias profesionales, con una fuerte presencia de iniciativas vinculadas a ámbitos STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), pero también se incluyen proyectos de sectores como agraria, hostelería, sociocultural, marítimo-pesquera y servicios.

Las propuestas se caracterizan por:

  • Integrar simuladores, realidad virtual o espacios tipo “Reality Lab”.
  • Plantear retos STEAM y talleres prácticos conectados con el entorno productivo.
  • Impulsar la orientación competencial y el papel embajador del alumnado de FP.
  • Reforzar el vínculo con empresas, exalumnado y agentes del territorio.
  • Promover la igualdad de género en sectores con brecha de participación femenina.

Del total de centros seleccionados, 24 son públicos y 4 concertados, y 18 forman parte de la red FPEmpresa.

Dualiza Orienta: una iniciativa consolidada

Dualiza Orienta se ha consolidado como una de las iniciativas de referencia en el ámbito de la orientación educativa hacia la Formación Profesional. A lo largo de sus siete ediciones, ha impulsado proyectos que conectan centros educativos, empresas y entorno productivo, acercando las profesiones al alumnado a través de experiencias reales y contextualizadas.

El crecimiento continuo de candidaturas, la diversidad territorial y la calidad metodológica de las propuestas confirman la madurez y el impacto de esta convocatoria.