Conocer cuesta más que disculparse

Conocer cuesta más que disculparse
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Conocer cuesta más que disculparse

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La escritora y filósofa Lea Ypi, en su libro *Indignidad*, relata un diálogo con su abuela Leman sobre su partida a Albania en 1936 y su posterior victimización bajo la represión comunista. A pesar de las advertencias, la única alternativa que se le ofreció fue la de un antiguo novio de su hermana, un alemán nazi llamado Gustav.

En la reconstrucción novelada de la vida de Leman, Ypi le pregunta qué hubiera pasado si hubiera aceptado la oferta de Gustav y si fue un error su decisión de comenzar una nueva vida en Albania. Leman responde: “La culpa es barata. El punto no es culpar. Es entender”.

Entender la historia para evitar repetir errores

El objetivo del libro de Ypi es entender la historia europea tras el colapso de los imperios. Su interés radica en cómo sucedieron los hechos, más que en identificar a los culpables. Busca comprender por qué un espía en la Albania estalinista se convierte en espía, en lugar de simplemente castigarlo.

Estas reflexiones son pertinentes al considerar el debate sobre la historia de México y el papel de los españoles hace cinco siglos, descrito por Felipe VI como “abuso” y “controversias éticas”. El rey también señaló la necesidad de “conocer” el pasado “en su justo contexto, no con excesivo presentismo moral, sino con un análisis objetivo y riguroso”.

La importancia de conocer el pasado

Los políticos a menudo se centran en gestos vacíos, como pedir “perdón”, pero prestan menos atención a la parte de “conocer”. Esto implica descubrir vínculos incómodos con gobernantes e instituciones actuales, lo que requiere más esfuerzo que simples palabras.

Dar el paso que propone Lea Ypi, el de “entender”, parece ajeno a la esfera pública actual, algo que España tampoco ha logrado en conflictos más recientes. Sin embargo, centrarse en el paso de “conocer” ya sería un gran avance.

Un esfuerzo pedagógico necesario

Enseñar la historia de manera crítica, con detalles y contexto, y hacer un mayor esfuerzo pedagógico en colegios, museos y en la esfera pública en general es un proceso más avanzado en otros países de Europa y América. Se puede aprender mucho de Alemania, Eslovenia, Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Brasil o Argentina. Esto requiere más curiosidad y trabajo de políticos, educadores y periodistas.