Nuevas Titulaciones de la UGR Reciben Aprobación, Excepto Ingeniería
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La Universidad de Granada (UGR) ha recibido un espaldarazo para la implementación de la mayoría de sus nuevas titulaciones propuestas para el curso 2026/27. La Agencia para la Calidad Científica y Universitaria de Andalucía (ACCUA) ha emitido informes favorables para ocho de las nueve titulaciones presentadas.
La única excepción es un nuevo grado en Ingeniería, que recibió un informe desfavorable debido a “deficiencias técnicas relevantes”. No obstante, la UGR tiene la opción de presentar un recurso contra esta decisión.
Titulaciones Aprobadas
Si el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades da su aprobación definitiva, la UGR podrá ofrecer los grados de Ciencias Ambientales y Óptica y Optometría. Además, se incorporarán los másteres en Comercio Exterior y Relaciones Económicas, en Educación Digital y Emprendimiento, en Enfermería de Práctica Avanzada y en Estilo de Vida Activos y Saludables.
La oferta académica se completa con dos másteres conjuntos: uno con la Universidad de Sevilla y otro con la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA).
Estos másteres se centran en Ciencias del Plasma, Astrofísica y Tecnologías de Fusión, así como en Inteligencia Artificial Aplicada a Ciencias de la Salud.
Rechazo al Grado en Ingeniería
La Comisión de Ingeniería y Arquitectura de ACCUA emitió un informe desfavorable para el grado en Ingeniería de Tecnología Industrial y de Materiales. La evaluación identificó dos incumplimientos estructurales considerados clave.
El primer incumplimiento se refiere al uso considerado indebido de la denominación ‘Materiales’ en el título. Los evaluadores argumentan que la propuesta no acredita la formación específica requerida en el área de Materiales, que debería ser equivalente a un mínimo de 48 ECTS (créditos europeos).
El informe critica el intento de justificar los créditos con asignaturas de carácter general o donde los materiales son un elemento secundario. La comisión concluye que “no existe base objetiva suficiente para incluir ‘Materiales’ en la denominación del título”.
En segundo lugar, el informe señala una deficiencia grave en la estructura de aprendizaje que afecta a las competencias obligatorias exigidas para los títulos habilitantes.
Los expertos consideran que el plan de estudios presentado no garantiza que todos los estudiantes adquieran dichas competencias al finalizar su formación.
Según explican, el problema radica en que los resultados del aprendizaje están divididos, de forma que unas competencias solo se obtendrían en la mención Mecánica y otras, en la mención Eléctrica. La comisión considera que “ningún estudiante adquiere el conjunto completo de competencias exigidas”, lo que contraviene la normativa vigente.
Aspectos Positivos Reconocidos
A pesar del rechazo, el informe reconoce aspectos positivos en la propuesta, como el interés académico, social y profesional del título, así como la adecuación del profesorado y los recursos disponibles. Sin embargo, los expertos consideran que estos aspectos no compensan los incumplimientos estructurales detectados.
ACCUA ha reiterado su compromiso de garantizar que los títulos universitarios en Andalucía cumplan con los estándares de calidad exigidos. Su sistema de evaluación, avalado por el Registro Europeo de Agencias de Calidad Universitaria (EQAR), se basa en un procedimiento independiente y fundamentado en evidencias técnicas.
