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Aragón celebra el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil, cada 2 de abril, con una extensa programación cultural en toda la comunidad. El Gobierno de Aragón respalda esta iniciativa a través de ayudas económicas directas a las librerías para la organización de actividades, presentaciones y encuentros con autores, con el objetivo de fomentar la lectura más allá de las grandes ciudades, gracias a programas como Pueblos que Cuentan.

El Centro del Libro de Aragón: Eje Vertebrador

El Centro del Libro de Aragón, organismo autonómico, coordina y estructura el sector. Su director, José Luis Acín, explica que su labor abarca desde los escritores hasta el lector. El centro organiza actividades en espacios como el Museo Pablo Serrano y la Biblioteca de Aragón, y gestiona ayudas cruciales para la producción editorial y la visibilidad del sector en ferias profesionales como Liber.

El Reto de Atraer a los Jóvenes a la Lectura

Ante la pregunta de cómo atraer a los jóvenes en la era digital, Acín propone “incitarles a que lean” y acercar la figura del autor al lector.

Los programas que llevan a los escritores a los colegios son fundamentales para que los adolescentes puedan interactuar con ellos, humanizando así la figura del autor y convirtiendo la lectura en una experiencia cercana y compartida.

Bibliotecas y el Talento Aragonés

Las bibliotecas, especialmente en el medio rural, juegan un papel crucial como “punto de encuentro”. La implicación de sus profesionales influye positivamente en los niveles de lectura. Además, Aragón cuenta con un destacado número de escritores, ilustradores y editoriales que triunfan a nivel nacional e internacional.

Daniel Nesquens: Un Referente de la Literatura Infantil y Juvenil

Daniel Nesquens (Zaragoza, 1967), autor premiado, relata con humor cómo su carrera literaria comenzó tras ser considerado “regular” para el fútbol. Su obra se caracteriza por mezclar lo cotidiano con el humor y un toque surrealista.

La Narrativa en lo Cotidiano

Nesquens defiende que no se necesitan grandes hazañas para construir un buen relato.

Se puede escribir a partir de pequeñas cosas, pequeños gestos. Su objetivo es enseñar a los jóvenes a observar su propia realidad con otros ojos y descubrir el potencial narrativo que se esconde en ella.

El Sistema Educativo y el Fomento de la Lectura

Nesquens lamenta que se pierdan lectores en la transición de primaria a secundaria, debido a la imposición de lecturas obligatorias que no conectan con ellos. Critica el enfoque académico, señalando que a menudo se examina a los alumnos sobre libros que no han elegido leer por placer.

Acín coincide en la necesidad de equilibrar la lectura de clásicos con novedades que motiven a los jóvenes. La clave está en facilitar el descubrimiento, no en imponer.

Los jóvenes deben encontrar el libro que les guste, que les genere esa adicción. Las librerías, bibliotecas y clubes de lectura son los lugares idóneos para esa búsqueda.

Redes Sociales: Un Arma de Doble Filo

En la era de la sobreestimulación digital, la opinión sobre las redes sociales es unánime: son un arma de doble filo. Acín advierte que el número de “likes” no se traduce en lectores reales y que las redes “pueden hacer mucho daño” al autor. Nesquens, por su parte, ha decidido no tener perfiles, ya que considera que se abusa de las redes sociales y que hay mucho “postureo”.

Defensa del Formato Físico

Tanto Acín como Nesquens defienden el formato físico del libro.

Acín subraya que la experiencia sensorial del libro tradicional es insustituible: “La gracia del papel, que lo tocas, lo hueles, lo ves, lo saboreas, no se puede comparar”. Es el vehículo perfecto para viajar a los mundos que autores como ellos descubrieron en su infancia, a través de clásicos como “La isla del tesoro” o las novelas de Julio Verne.