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Una joven con Trastorno del Espectro Autista (TEA), Victoria González, ha creado un videojuego para ayudar a otros a comprender los retos diarios que enfrentan las personas con esta condición. Su innovador proyecto le ha valido el reconocimiento en las Olimpiadas Internacionales de Tecnología.

El videojuego: Vicky y sus desafíos cotidianos

El juego, protagonizado por Vicky, un personaje con autismo, narra la historia de una joven que, acompañada por dos amigas, debe navegar por tres escenarios comunes que pueden resultar abrumadores: un comedor ruidoso, un paseo por la calle y una fiesta. El jugador tiene la tarea de tomar decisiones que permitan a Vicky gestionar la sobrecarga de estímulos sensoriales.

“En el comedor todos los compañeros están hablando muy alto, el eco de las paredes, suena todo muy alto, parece que han puesto un por 3”, explica Victoria, describiendo uno de los momentos que más angustia le genera en su vida cotidiana.

Inspiración en una experiencia personal

La idea del videojuego surgió a partir de una experiencia personal durante un evento ecuestre. Un cambio repentino en la música provocó una crisis en Victoria.

Dos días después, su madre le sugirió transformar esa vivencia en un proyecto creativo.

Diagnóstico tardío en niñas con TEA

Victoria fue diagnosticada con TEA a los 10 años, una edad considerada tardía. Según explica, el diagnóstico en niñas suele ser más demorado que en niños. Esto se debe a que los niños a menudo manifiestan agresividad, mientras que las niñas tienden a internalizar sus emociones y a “guardarse todo para adentro”, enmascarando los síntomas.

La madre de Victoria, Mayka, relata cómo durante años atribuyeron el comportamiento de su hija a la timidez. Corregían gestos como evitar el contacto visual sin comprender que formaban parte del trastorno.

“Era tan buena actriz, que es que nos tuvo a todos engañados”, afirma Mayka. La situación cambió cuando, a raíz de una enfermedad, Victoria ya no pudo mantener la apariencia.

La confirmación del diagnóstico fue un momento revelador para Mayka, quien descubrió que Victoria cumplía con la mayoría de las características descritas en un artículo sobre niñas con autismo. Una de las confesiones más impactantes de Victoria fue: “Mamá, es que yo pensé que si os dabais cuenta de que no era perfecta, no me ibais a querer”.

El “masking” y sus consecuencias

La psicóloga Manuela Esteban, directora de la fundación Conectea, confirma que los intereses de las niñas con TEA suelen ser socialmente más comunes, lo que dificulta la detección. Además, muchas niñas desarrollan estrategias de camuflaje social o “masking” para encajar, lo que conlleva un alto costo emocional y puede provocar agotamiento y ansiedad.

Falta de apoyo en el sistema público

Mayka también denuncia la falta de apoyo del sistema público, tanto en el ámbito educativo como en el sanitario.

Lamenta la escasez de recursos y la dificultad para acceder a citas de salud mental.

Un consejo para otros jóvenes con TEA

Victoria ofrece un consejo valioso para otros jóvenes en su situación, especialmente durante la adolescencia: comunicar el diagnóstico en el entorno escolar para fomentar la comprensión. Según su experiencia, al revelar su condición, recibió un mayor apoyo y comprensión por parte de sus compañeros.