Premiada una maestra española por su innovador uso de la tecnología en la educación infantil
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Verónica Sánchez Sánchez, maestra de Educación Infantil en el CEIP Sagrado Corazón de Jesús de Oliva de Mérida, ha recibido un Premio Nacional a Experiencias Educativas que fomentan la Competencia Digital, otorgado por el Ministerio de Educación. Este reconocimiento es gracias a su proyecto innovador, ‘Infantil en pie de ciencia desde el aula del futuro’, que ha implementado con sus alumnos durante los últimos tres años.
La docente ha expresado que este premio es un “revulsivo” para su labor educativa, reafirmando su compromiso por ofrecer lo mejor a sus alumnos y motivándola a seguir innovando en el aula.
Un proyecto pionero para la era digital
El proyecto de Sánchez surgió con el objetivo de desarrollar las competencias digitales en niños de Infantil, dentro del programa de innovación Aula del Futuro en Extremadura. Según la maestra, se busca que todas las situaciones de aprendizaje se desarrollen en el aula del futuro, utilizando las tecnologías de manera activa y educativa. Esta iniciativa se ha llevado a cabo con el mismo grupo de alumnos desde los tres hasta los cinco años.
Los resultados, según Sánchez, han sido notables.
Destaca la autonomía que han desarrollado sus alumnos, así como su capacidad para buscar información, utilizar recursos y desenvolverse en el mundo actual.
El rol del profesorado y la respuesta de las familias
La implementación de este tipo de enseñanza requiere un esfuerzo adicional por parte del profesorado, que implica dedicar tiempo fuera del horario escolar y mantenerse actualizado en las últimas herramientas tecnológicas, incluyendo la inteligencia artificial. Las familias, por su parte, han mostrado una gran aceptación, observando la evolución y el entusiasmo de sus hijos.
El uso responsable de la tecnología
Como experta en problemas de conducta, Sánchez defiende la importancia de enseñar a los niños a utilizar la tecnología de manera responsable. En lugar de prohibir su uso, la clave está en fomentar el buen uso de sus aspectos positivos. En su clase, los dispositivos se utilizan como un recurso para acceder a la información, pero siempre complementado con actividades prácticas y manipulativas.
En cuanto a los límites de tiempo, Sánchez considera que lo importante no es tanto la cantidad de tiempo de exposición, sino la calidad de las actividades realizadas.
En el centro educativo, se establecen momentos específicos para el uso de la tecnología, siempre con un propósito claro.
La importancia del contacto humano
La maestra subraya la necesidad de enseñar a los jóvenes a interactuar con la tecnología de manera consciente, comprendiendo que es una herramienta y que detrás de ella puede haber personas desconocidas. Insiste en que la tecnología no debe reemplazar el contacto humano y las relaciones personales, sino que debe ser utilizada como un recurso complementario.
Para finalizar, Sánchez considera que la educación actual no es peor que en el pasado, sino simplemente diferente. La clave está en adaptarse a los nuevos tiempos y en ofrecer a los alumnos una educación que les prepare para el futuro.
