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NUEVO TITULO: Debate Abierto sobre la Protección de Menores en Redes Sociales: ¿Es Suficiente la Prohibición?
La reciente propuesta gubernamental sobre la regulación del uso de redes sociales en menores de 16 años ha provocado un intenso debate sobre cómo proteger a los adolescentes en el mundo digital.
Un Primer Paso Necesario, Pero No Suficiente
Para Javier de Haro, educador con más de 15 años de experiencia, la medida es “interesante, necesaria y comprensible”. Sin embargo, advierte sobre la complejidad de su implementación práctica.
Existe un consenso generalizado sobre la necesidad de abordar esta problemática, que afecta tanto a menores como a adultos. De Haro señala una clara correlación entre el acceso temprano a móviles y redes sociales y el aumento de problemas como la baja autoestima, la ansiedad, los trastornos alimentarios y otras dificultades de salud mental en jóvenes.
El Ejemplo Adulto y la Alfabetización Digital
El experto también destaca el papel de los adultos, cuyo uso “excesivo” de la tecnología sirve como modelo para los jóvenes. Insiste en que los padres necesitan una alfabetización digital, ya que a menudo desconocen los peligros de internet.
Le preocupa que la nueva ley pueda llevar a las familias a desentenderse aún más de la supervisión.
Más Allá de las Redes Sociales: Otros Riesgos Digitales
Javier de Haro advierte que limitar el acceso a las redes sociales es solo una parte del problema. Existen otros riesgos importantes, como las aplicaciones de inteligencia artificial y la capacidad adictiva de plataformas como YouTube. Subraya que gran parte del contenido inapropiado que reciben los menores llega a través de grupos de mensajería, como WhatsApp, sin que lo busquen activamente. Por lo tanto, considera que la prohibición por sí sola no será suficiente.
La Educación como Complemento Esencial
El educador aboga por un enfoque integral que combine la legislación con la educación en el hogar y en la escuela.
Destaca la fuerte presión social que existe en el entorno escolar, especialmente alrededor de los 12 años, donde un niño sin móvil puede sentirse excluido. Propone pactos en los colegios para retrasar la edad del primer móvil o buscar alternativas como dispositivos sin acceso a internet.
De Haro señala que muchos estudiantes con dificultades en matemáticas demuestran una gran habilidad para sortear los sistemas de supervisión parental, lo que subraya la necesidad de priorizar la prevención y la educación.
Consejos para las Familias: Predicar con el Ejemplo
Su principal consejo para las familias es claro: “la clave está en adelantarse, en prevenir”. Esto implica dar un buen ejemplo estableciendo momentos sin móvil en casa, como durante las comidas o antes de dormir. De Haro cree que la mejor manera de que los hijos acepten las normas es que sean compartidas y aplicables a todos los miembros de la familia.
En conclusión, si bien la protección no puede terminar a los 16 años, el debate generado por la ley es un paso importante, ya que invita a las familias a reflexionar sobre sus propios hábitos digitales.
