Supresión de Ciclos de FP para Alumnos con Dificultades en Andalucía
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El Gobierno andaluz está ultimando la supresión de los ciclos formativos de grado básico dirigidos a alumnos con necesidades educativas especiales (NEE). Se espera que la medida se haga oficial después de las elecciones andaluzas y antes del 15 de junio, fecha de apertura del plazo de inscripción.
En 2024, la Junta de Andalucía anunció la puesta en marcha de 61 grados básicos de Formación Profesional para estudiantes vulnerables. Ahora, se plantea una reordenación de esta oferta, alegando que un 50% de estos alumnos no ha promocionado.
Al menos 33 institutos andaluces han recibido comunicación oficial sobre la extinción de esta modalidad, lo que sugiere un recorte significativo de ciclos específicos a partir del próximo curso. La Consejería no ha facilitado el número total de ciclos o alumnos afectados.
La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional enmarca esta decisión en una “reorganización” general de la oferta formativa, considerando factores como la empleabilidad y la demanda del sector. Este ajuste genera incertidumbre entre las familias, que temen la desaparición de la única vía hacia la inserción laboral de sus hijos.
Estos ciclos formativos están diseñados para personas con discapacidad o necesidades educativas especiales que no pueden alcanzar los resultados de aprendizaje en un itinerario estándar. Se trata de estudiantes que no han completado la ESO y requieren apoyos educativos especiales.
Con ratios reducidas y profesorado especializado, permiten que jóvenes mayores de 16 años realicen prácticas en empresas y obtengan un certificado profesional.
La supresión de esta vía formativa podría incrementar las tasas de abandono escolar temprano en Andalucía y dificultar la inserción laboral de un alumnado vulnerable, con riesgo de exclusión social. Muchos de estos jóvenes encuentran en estos ciclos una alternativa para acceder al mercado de trabajo, en una comunidad con un alto paro juvenil.
Alternativas que no convencen a las familias
Para muchas familias, esta opción es un puente entre la educación obligatoria y el mundo laboral, y una vía para continuar dentro del sistema educativo hasta los 21 años.
La Consejería de Desarrollo Educativo señala que un proyecto piloto reveló que aproximadamente el 50% del alumnado presenta dificultades para seguir el currículo ordinario. Por ello, se están estudiando alternativas que garanticen la mejor atención educativa posible.
La Junta plantea derivar a este alumnado a programas de transición para la vida adulta (PTVAL) o crear un Grado Básico Ordinario en institutos, manteniendo los recursos de atención a la diversidad. Sin embargo, las alternativas no convencen a las familias.
“El PTVAL no está orientado a la inserción laboral, y en la FP ordinaria no hay recursos para atender sus necesidades”, argumentan los padres. Temen que sus hijos caigan en la frustración y tengan que abandonar la escolarización.
Las familias y el profesorado consideran que esto excluye a un grupo de estudiantes cuyas necesidades quedan invisibilizadas al eliminar los recursos específicos que les permiten aprender y construir un proyecto de vida.
